角度可以说是立足的地方，也可以说是观察的地方。往往，一个人所处的角度变了，生活方式随着也会变化。即使当时努力着不肯改变，但，最后还是变了。
角度非常重要，可以使一个人成功，也可以使一个人失败，关键看你站在那个地方？
角度可以说是一种生活方式。
日常生活中，我们常常因为丁点小事发生矛盾，细究，主要是两个人所处的观察角度不同造成的。比如，校长和老师的矛盾，校长处在管理者的角度看老师：一切按照规章制度办事；而老师处在被管理者的角度看校长：只要按照自己的意志办事就好了，当两者互相抵触的时候，矛盾就发生了。如果，校长和老师互换一下角度，在看看对方，这样自然就没有矛盾了。老师和学生也一样：老师做个假设，假若我是学生，老师布置的作业适中吗？老师的授课方式利于我们接受吗？我们对老师还有哪些需求？等等。这样师生关系和谐，利于提高教学效率。平时，如果每个人能够换位思考，矛盾几乎就没有了。
角度可以说是一种观察方式。
看一个人，站在这个人的正面和侧面，站在这个人的上面和下面，看到的和想到的明显不同。正面看人，可以见全貌；侧面看人，只见其一片。上面看人，可以把人看小；下面看人，可以把人看大。通常只有正面看到的人才是真正的人，为什么生活中，办身份证需要正面照片，接见客人需要正面迎接，交警指挥车辆需要正面站立，部队首长分析敌情需要正面思考，等等，还不是为了求一个大大的“真”。如果进入内心，角度不同，对一个人的看法也不同。同一个人，他说此人品质恶劣；你说此人行为优秀，我说此人70%是好的，还有30%的恶习存在，为什么一个人有这三种看法呢？主要是观察角度的问题。一个人，我们可以看成是好人，也可以看成是坏人，关键看我们所处的观察角度在哪里。老师是教育者，就要选准正确合适的观察角度，不要将一个学生用一句话压得喘不过起来，有时，需要老师正面观察；有时，需要老师侧面观察；可能有时需要老师站在高处观察；有时需要老师处在低处观察，不管怎么，角度很重要。我们不要求最佳，但一定要求灵活。
角度可以说是一种工作方式。
有的人对工作兢兢业业，有的人对工作敷衍塞责；有的人把工作看的比命还重要，有的人害怕多付出了一点。这两者一样工作了几十年，一样离开工作岗位，这时，有好多人万分惋惜前者，同样有好多人万分唾弃后者，只有这时，他们才真正地醒悟：什么是生命的价值，在去努力，对于后者已经晚了几十年。
到底，我们要这样看角度：你不是校长，可要站在校长的位置上做教师；你不是元帅，可要当成元帅当士兵；你不是经理，可要处在经理的方位当员工，等等。这样，你就选准了工作的角度，你的未来将会很美好。
