佛法乃是心灵的训练
佛法说到底只是一种心灵的训练而已,无关形式。所以真正的佛法也绝非宗教神学,当然也并非无神论。但训练心灵的方法无穷无尽,包括许多的世间法,然并非每一种方法都能导致解脱,所以我们要信奉佛教,因为它是最圆满
佛法说到底只是一种心灵的训练而已,无关形式。所以真正的佛法也绝非宗教神学,当然也并非无神论。但训练心灵的方法无穷无尽,包括许多的世间法,然并非每一种方法都能导致解脱,所以我们要信奉佛教,因为它是最圆满
春天里,窗外的天空,烟雨茫茫,屏前的键语,铿锵挺进,灵犀一点陌上花开花落的《青春,春天,天青青》,看涟涟清漪如何泛动心湖!“谁能将爱情进行到底。能进行到底的有时仅仅是幻象和伪装起来的深情,纯粹的爱透亮
回文诗是旧体诗的一种。这种诗的读法很多,最常见的乃是将其顺读、倒读,都读成一首符合平仄韵律的格律诗。因此,回文诗的写作是有一定难度的。旧时的一些文人墨客为了斗才卖弄,有时也会偶尔为之,但以游戏之作为多
孩子长大了,成人了,读大学了,心里有种抚育孩子成长的成就感。可是,万万没想到,孩子读大学后,远离父母的时间加长,一年只有寒假、暑假两个时段在一起,双方的思念渐渐构成了主题。回家团聚,即使他们存在一些过
《中国教育改革和发展纲要》指出:“教学改革和发展的根本目的是提高民族的素质,多出人才,出好人才。”这就明确指出,各科的教学必须以提高学生素质为目标。如何提高小学生的素质呢?我们认为:主渠道就是课堂教学
野有蔓草,零露漙兮。有美一人,清扬婉兮。邂逅相遇,适我愿兮。……三国的美女,三足鼎立,江南有二乔,河北甄宓俏。官渡之战后,曹军俘获当世三大美女之一—甄宓。一代枭雄曹操、大魏开国皇帝曹丕、险些七步成“尸
一日,某君在食堂吃饭,没几口,对面坐下两同学(一男一女),边吃边聊。某君很是尴尬,一味低头吃饭。忽然,没了声音。某君诧异,偷眼观瞧,那男生正夹着菜喂那女生呢。某君再也无心进餐,弃之而去。猛然间就想到了
又快到一年一度专业技术职称(以下简称职称)评定的时间了,全国又要有千万知识分子和专业技术人员遭受精神上的“扒层皮”了。之所以用“扒皮”这样的词汇来形容,其实一点也不为过。因为无数经历过职称评定的人,大
2007年10月11日晚上7时,诺贝尔文学奖委员会宣布,英国女作家莱辛获2007年诺贝尔文学奖。获奖理由:“这个表述女性经验的诗人,以其怀疑主义精神,火一样的热情和丰富的想象力,对一个分裂的文化作了详
爱默生说:“自信是成功的第一秘诀。”李白也豪迈地宣称:“天生我才必有用。”无论是个人,民族还是整个人类,自信的脚步总是其奋斗历程中最振奋的乐章。生老病死的痛苦中,释迦宣称:众生皆佛。佛法抚慰了世界。国
广阔无边的,不是无垠海洋,也不是高远的蓝天,而是人类浩瀚神奇的思想!这种思想是人类生来就有的,是上天的赐予、神灵的幻化!神话就是这样产生的!一提到神话,我们就会想到古代中国和古代希腊的神话,这两种神话
扪心自问,骨子里对八七版电视连续剧《红楼梦》,还是蛮有好感的。那个黛眉浅妆、柔肠百转的陈晓旭,算是真真把那个“静如娇花照水,动若弱柳扶风”的林黛玉给演活了。从那时起,一扇精彩的古典之窗,在我面前赫然打
诸世万物,无所谓得,便无所谓失。自古以来,流氓无赖者,夺人之物为己有,挥洒奢侈以自乐。其所拥之物多半道凭空而无中生有,其所乐之资皆待路而动而豪夺硬取。非己之物,用之乃不知惜;非己之资,挥之亦不知度。是
不能够轻易地人云亦云的评论,因为我们没有这样的权利。当然前提是,我们要在属实的历史资料里来还原这个人物的最真实的面目。最近所有人的目光都放在了安阳出土的曹操墓里,在各方媒体的大肆渲染下,所有人都对这个
早上送儿子去了幼儿园,老婆也去上班了,只有我在家。从原单位离职已经三个月了,一个男人呆在家里久了,就有些苦闷。男人毕竟要做事的,特别要为家做一些事情。我开始找工作,先去人才市场看看。九点开始的人才招聘
炎夏,又是海边玩水的好时节。我一般都说“玩水”,实在不好意思提游泳。虽然是南方人,而且小时候家在池塘边,但有很大的可能,后半生还是只旱鸭子。俗说话说:卖瓷器的用破碗。从小不缺水,反而不羡慕浪里白条。虽
这是一部在我看过的有关同性恋题材电影中最有社会价值的一部电影。在大多数正常人的社会价值观里,同性恋是一件有坏道德、伤风败俗的事情,是要受到唾弃和鄙视的。其实这是一种机械化的看法,是以僵化了的道德观去评
曹操手下有个鼎鼎大名的谋士,名叫荀彧,他有个儿子叫荀粲。曹操手下有个鼎鼎大名的将军,名叫曹洪,他有个女儿小名女。荀粲有幸被星探发掘,曾主演一出港产剧《公子多情》。曹操在冲锋陷阵之余看到此片,慧眼识出荀
过家家的人们小孩过家家,叫自娱自乐;大人过家家,叫愚己乐人,或者愚人乐己,也就是愚人愚己。那些过家家的人们,以为自己是小孩呢,还是大人呢?我看到年纪大一点的,会搞一个GAGA头,总有点装小的意思;我看
如何帮助孩子学好小学语文语文课是一门综合训练课,其中包括字、词、句、篇(篇章、段落)的知识,语法、修辞、逻辑、文学、作文的知识;着重培养学生听、说、读、写的能力和儿童的思维能力。根据小学语文教学要求,