小我情种大我情怀

近代梁启超在《少年中国说》中的一段话，发人深思：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋……天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

什么叫学学习？首先是知道学，知道为什么学，知道学什么，然后是知道怎么学。知道学,解决的是思想问题,知道为什么学，解决的是理想问题,知道学什么，解决的是方向问题,知道怎么学，解决的是方法问题。要引导孩子把学习当作一种兴趣、一种天趣、一种天职。要培养孩子把学习当作一种本能、一种本质、一种本领。要教育孩子把学习当作一种高尚、一种时尚、一种高兴。希望孩子都要具有这样一种精神，这样一种美德，这样一种修养，这样一种境界。学习是人一生都做不完的功课！

大千世界，是是非非、形形色色，充满着好奇、充满着刺激,也充满着诱惑、充满着烦恼。对同学们来说，这种诱惑是成长中的诱惑，比如：爱美问题。这种烦恼是成长中的烦恼，比如：怎样爱美问题。我不反对学生爱美，知道爱美，说明学生在成长，知道怎样爱美，说明学生在成熟。我看好多学生不明白其中的道理，动不动就要名牌、比派头。要档次，比阔气。应该说学生的美，美在学习上。学习上去了，才是真正的美，根本的美，彻底的美，也是最潇洒的美，最浪漫的美，最纯洁的美。这种美，不是小美、是大美，不是肤浅的美、是内在的美，不是短暂的美、是永远的美。这种美，美得有深度、美得有高度、美得有风度。美在了老师的眼里，美在了家长的心里，美在了自己的梦里,是永不退色的美。否则，徒有其表，不是爱美是臭美，到头来，只不过是美丽的泡沫。

人非圣贤，孰能无过？更何况“不知者不为过”呢！孩子犯了错，上帝都会原谅。家长之所以总不能原谅孩子，大概是因为离上帝太远了吧！玉不琢不成器。孩子爱做错事，不足为奇、不足为怪。知道做错了，说明孩子在成形，知道不做错事，说明孩子在成器。如果过去做错了，不要紧，要紧得，是要把握现在别做错事。如果现在做错了，不要紧，要紧得，是要把握将来别做错事。如果将来做错了，不要紧，要紧得，是要把握在关键的地方、关键的时候别做错事。人生是漫长的，关键的地方，只有几步，关键的时候，只争朝夕，如果不懂去把握、不知去把握、不会去把握、不敢去把握，那么，孩子的整个人生就错了。这种错，才是根本的错、彻底的错、真正的错，是无法挽回的错，不可救药的错，痛心疾首的错。
现在孩子们正处在这一关键阶段，要千方百计地塑造孩子，塑造孩子的自学能力、自立能力、自控能力。善于把握过去、敢于把握现在、勇于把握未来。

今天有所种，明天有所收。中国要崛起于世界民族之林，就得从少年入手，从教育入手，从培养具有全球影响的高端人才入手，实施开放性的，而不是开发性的，灵活性的，而不是教条性的，国家层面的，社会层面的，家庭层面的人才辈出长效机制和长远战略。要营造向古人学、向今人学、向后人学、向国内学、向海外学的良好氛围。尤其是要培养出乎其类，拔乎其萃的国家之器，天才无师自通，蠢才有师不通。我们的大学毕业生，为什么就业这么难呢？中国的大学生，一门课，一个学期下来，交一份作业就可以了。这份作业还不知道是不是抄来的。一天到晚，一股脑地处朋友，搞对象，谈恋爱。每天叫醒孩子耳朵的，不是昼夜值守地闹钟，不是一日千里的光阴，不是伟大的梦想，而是如饥似渴的爱情。

早上起不来床，晚上下不了线。不在课堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。这么多年的大学，读下来，简历上一点光鲜都没有，人家凭什么要你。于是，父母们拼命地为孩子们择校与择业，苦苦为其寻找人生的入口与出口，进入了校门和走出了校门之后，孩子们才发现，已经找不到自己了，更别说找到自己一生的跑道了。在孩子们看来，文凭不过是一张火车票，研究生坐的是软卧，本科生坐的是硬卧，专科生坐的是硬座，民办生坐的是站票，成教生就只能是在公共厕所硬挤着。火车到站了，都得下车找工作，大学生们这才发现，老板并不太关心你是怎么来的，而是只关心你会干什么。

啃一口书本，啃一口父母。我们的大学生只知道啃爹啃妈，拼爹拼妈，坑爹坑妈，背靠爹妈这个提款机，爹妈拼命地冲卡，孩子拼命地刷卡，拼命地透支，毫不客气地折腾爹妈的血汗钱，啃一口书本，啃一口父母。转眼之间，不疼不痒地打了水漂。以前，是金子都发光。现在，是金子都花光。以前，诚实是品德。现在，以忽悠为本色。以前，是一篇诗文流传千古。现在，是一篇论文抄遍天下。以前，是大学称之为象牙塔。现在，是大学叫大概学。以前，是做个贪官很不容易。现在，是做个清官更不容易。到头来，孩子的脑袋，并没有爆满了学问，而父母的腰包，却瘪了又瘪，塌了又塌，一时半会儿，缓不过劲来。我国为什么出不来国际性的人才？为什么出不来跨门类的大师？为什么同学们把学习当成了儿戏？以至于一个小小的飞机发动机，难倒了整整十三亿中国人！这到底是学校问题，老师问题，还是学生问题，是教育资源问题，教育理念问题，还是教育方法问题？值得每一个中国人深思与研究。

不受一番苦中苦，人生难得甜上甜。读书是大脑在吃饭，吃饭是肠胃在读书。在雕刻家眼里，每一块石头里面，都藏着一匹俊马，雕刻家的责任，就是把石头中的那匹俊马唤醒。一段树根，如果它遇上了农夫，它就是一件农具，如果它遇上了櫵夫，它就是一根劈材，如果它遇上了雕刻家，它就是一件艺术品。对树根来说，都是际遇，把握际遇固然重要，选择际遇，唤醒际遇，更加重要。学生的思想，犹如一汪清水，水的清澈，并非因为它不含杂质，而是在于懂得沉淀，心的通透，不是因为没有杂念，而是在于明白取舍。小合作就要放下态度，彼此尊重。大合作就要放下利益，彼此平衡。一辈子的合作，就要放下性格，彼此成就。一味索取，不懂付出，一味任性，不知让步，到最后必然输得一塌糊涂。什么是教育家