“二月河”与三月海
“二月河”,是一条河的名字吗?不是,她是一个人的名字。“二月河”!是谁?你不会不知道吧!你一定耳熟能响。他就是“落霞三部曲”——《康熙大帝》、《雍正皇帝》、《乾隆皇帝》,素有皇帝作家美称的作家“二月河
“二月河”,是一条河的名字吗?不是,她是一个人的名字。“二月河”!是谁?你不会不知道吧!你一定耳熟能响。他就是“落霞三部曲”——《康熙大帝》、《雍正皇帝》、《乾隆皇帝》,素有皇帝作家美称的作家“二月河
每每想到烟台,总会念起那一片金色的沙滩――金色的沙子柔柔的软软的向远方延伸,夏日黄昏的阳光为沙滩镀上一层金色的温柔的光芒,一侧是蔚蓝清澈的海水,成群不知名的小鱼在水中来回逡巡,闪着银色的光。被海水冲到
请相信我这是一个绝对真实的故事,如果您愿意相信,我相信这篇文一定会让您有所触动,如果您不相信,就请您将它作为一篇单纯的散文看吧。一篇会让人触动心弦、但却没有相信的散文。 他用宠溺般的孩子口气说:“簌簌
一般来说,人都是从恋爱阶段情浓缠绵难舍难分才谈婚论嫁,执手相携,走进神圣的婚姻殿堂。可是,有的人在失恋时采取马马虎虎,随便找个异性的婚姻态度实在难以苟同。今天,听到邻居家鞭炮齐响,鼓乐声大做,有点好奇
临近年关,看着赶着回家过年的人们潮水一般涌向车站和机场,恍惚间我想起了来新疆后第一次回老家的经历。我是1992年初来的新疆,一直都在建筑工地、煤矿、砖厂等下苦力的地方打工,后来在冬天来临之前到乌鲁木齐
这两天一直在下雨。驱散了酷热,也缓解了旱情,可谓是好雨。我不爱秋雨。一场秋雨一场凉。十场秋雨过后,肃杀严寒的冬就降临了。因为惧怕寒冷,所以,在四季更迭里,就在内心深处盼望着天高云淡的秋天多些艳阳高照,
到过凉风台的次数很多,春夏秋冬四季皆曾到过。在我的眼里,凉风台四季皆景,可唯有冬天,景色最美。冰雪凉风台,唯美凉风台。2013年的最后一天,乌蒙徒步群的一群徒友齐上凉风台,感受了冰雪凉风台唯美风光。徒
每逢中秋佳节之际,亲朋好友之间是要送礼的。礼尚往来,传承的是中华民族几千年的民俗文化。礼,一般分为两种。一种是金钱,古时称作珍珠玛瑙,金银钱币(钱币指铜钱),而现代则只流通钞票。另外一种当然就是指物了
今日阳光晴好。晨练回来,同行女伴忽然发现河边一株树叶稀落的梨树绽放出粲然花朵,虽然只有几丛,但粉白花瓣绯红花蕊一如春日般可爱,众人惊喜之余对春花秋开很是不解。一向擅长臆测的老顾首先卖开关子:你们不明白
婚姻是一湖水,她的源头是两眼心泉,承诺是筑堤的沙石,信任是待固的泥浆,真诚是聚拢的钢索,浪漫是护坡的花草。这湖水承载着我们的家庭、生活,涵养着我们的儿女,我们就是那守堤的人。在艰难困苦面前,这湖水总是
清晨,雨后夏风轻拂着凉意,绿柳随风摇曳,婀娜多姿,燕雀早占枝头,啁啾鸣叫,淡蓝的天空有点灰濛濛。我带着微笑,沐着晨风,面对朝阳升起的方向,轻快漫步,融入熙熙攘攘的人群中。在这炎夏时节,红男绿女,老少妇
去大庆参观铁人纪念馆,乃此次东北行目的地之一,它与驻地哈尔滨往返一天行程。大巴车在原野奔驰,雪域之北国虽无南方绿意,其地阔人稀,也令人印象深刻。湛蓝的天,广袤的地,冰冻世界里着实别有韵味。大庆谓沺城,
微笑的脸孔最亲近,微笑的双手最温暖,微笑的歌声最动听,微笑的花朵最好看,微笑的语言最能触碰人的心灵,微笑的人生最无悔……如果,微笑能够充盈整个人间,这个世界是不是就会多些欢笑、多些人情!?无论天空是不
在我儿时的记忆中,家中堂屋门后的墙上挂着一个冼得发白的黄挎包,它是父亲出门时必需要带的一样东西,而且伴随了父亲好几十年。父亲是一位地地道道的农民,只读过几个月的私塾,就认识为数不多的几个字,为了养育一
一个朋友来我办公室闲聊,说起现在的教育,谈到孩子上大学的问题,我激动地用了“痛恨”这个词。朋友很诧异,一向温婉的女子突然金刚怒目,且是与自身不相干的事,大概让人一时难以接受。于是,一个故事——不,那真
要说我最爱的景,无非是清晨雾霭霭的美。阳光透过阴云,闪烁的微光经过雾气的折射显得温和美丽。无论大树绿草,江河海洋,蒙上一层雾气后就仿佛美人的蒙纱般神秘叵测,然而就是这种神秘的美,深深地吸引我,如同我喜
一个教士问上帝:“天堂与地狱的区别在哪里?”上帝带教士进了一个房间,里面有一口盛着美味的大锅,一群人团团围坐着。他们每人手里持一把汤勺,但汤勺的柄太长,盛起汤来送不到嘴里,十分别扭。因此,尽管锅里珍馐
妈妈,谢谢您!妈妈,谢谢您!是您九月怀胎辛苦的把我生下;妈妈,谢谢您!是您在我小的时候一直不断的抚养我长大;妈妈,谢谢您!是您不辞辛苦的工作的赚钱我才能上学;妈妈,谢谢您!是您在我因做什么事失败的时候
生命里有些人,只适合在夜深人静时想起,还有些人,从来都不需要得到,就可以牵绕一生。有首歌叫《》,里面有一句话:有些爱不得不各安天涯。对于这首歌,很大程度上是因为喜欢这句话。表面的忧伤和无奈下,掩藏着一
弹指间若干年过去了,小学班主任陈来文老师的言谈举止、为人处世、教学理念一直萦绕着我。如今我也从事教育工作,追忆起、回味着我当小学生那时他对学生的一些做法,至今令我无法释然,难以理解和困惑着我,但又使我