现在每每傍晚下班回来，我不敢贸然打开家里的大门，而是低唤几声，轻敲几下，才拿出钥匙。因为，也许，女儿相宜就躲在铁门背后！自从去年秋天她读幼儿园之后，傍晚回来欲进家门，端的就看到大门自动开了，便看到门后那张红朴朴的小脸，以及那双忽闪的大眼睛，好亮，好有神！
女儿相宜刚过三岁生日不久，她那一张小脸白里透红，前额窄了些，小嘴总像是阙着，全凭一双眼睛争来几分秀色。那眼睛的睫毛很好看，即使在她安然入眠之时，我依然能从那低垂的浓而又长的睫毛，读出女儿特有的神采。可以说，女儿的睡态最可爱；身临其境，便可感到小天地里的一份自享。这时候，夫妻不会拌嘴。倘若挑灯为文，文字也会变得格外的通达流畅。
一般来说，女儿给人的印象比较斯文，有点沉静。她不属那类常人公认的乖乖女。比如见人便问好，做“拜拜”等；尽管我们常教她要讲礼貌，要求她经常做到，却不容易。她是以自己的眼光去权衡，按与人的亲密程度，以自己的心情如何而定，她不愿意做的事哄她不行骂她也不动。比如她喜欢的阿石表哥来了，她总是欢呼着跑过去“表哥好！”“好表哥！”连声叫着。还比如有一次我用自行车把她载上街，不慎在路上车后轮被铁丝铰断了钢丝，一个不相识的叔叔为我们拆去了铁丝，女儿主动连声对叔叔说“谢谢”！“再见”！陌生的叔叔听着小女孩陌生的声音，以微笑欣然地接受着这份无邪的感激。有时候，我会寻思，女儿亦并非无礼之人，或许是不甚在乎形式，不定她正是以一个三岁女孩对生活的独特理解来表达自己呢！
踏进三岁的门坎，女儿似乎比过去懂事多了。如过去我教她按照乡下的习惯叫我“阿婶”，她便很愉快的照叫不误，现在她可是学“精”了？“不，叫阿婶不亲，阿妈才亲，叫阿婶就会住到别人家，不住自己家，我不愿！”到了三岁，女儿同时又象是踏进了一个充满好奇、颇爱模仿的阶段。傍晚，我在擦地板，女儿也拿一小块布要擦呢。我说：“阿妹，你现在是小孩子，长大你再擦吧！”她望着我，说：“不，我人小就用小布擦。等我长大了象妈妈一样是大人，妈妈你又会象我一样当小孩子。那时候我用大布擦，妈用小布擦！”就这样，女儿总在不经意之间，把娇憨与天真轻轻地撒过来。我深感女儿正在受大人的身传之时幸福成长，但谁又能说，作为母亲，我不是在女儿妖憨又天真的笑意里获得了生活的动力呢？
说起动力，我又想到了女儿于我的另外一些启示。女儿的女孩味浓，虽长着短发，无论出街还是串门，没有人猜她是男孩，她确实与“假小子”不沾边。说起话来，又慢，声音又尖，奶声奶气的。《木兰诗》也许有很多人在童年都朗读过吧。同一首诗，男孩粗嗓门读起来，总使人想到一些比如“英雄”啦、“为祖国”啦颇为伟大的字眼。我的女儿以她纯银般的声音读起来，在我的心中唤起的，却是另外一份情感。当然，我那并非天才的女儿并不能全篇把诗背下，她只能读了几句又接受一下大人的提示，但我以为这样读一点也没有影响我对这首诗所获的新的理解。听着，听着，我面前的木兰是一个纯女子的形象，那是一个勤劳的女儿，一个孝顺的女儿，一个勇敢无畏的女儿。她织布，她与千千万万个女儿没有什么区别；她叹息，只是为了年迈的父亲；她当兵，只是为了“替爷征”；黄河边，她遗憾的是“不闻爷娘唤女声”。直到木兰凯旋归来，最在意的仍然是家乡和父母的呼唤！呵，木兰从军为了谁，苦战为了谁，都在我女儿时断时续的诵读中，填上了答案！我感到，木兰的一言一行一颦一笑，都在完善着一个女儿的形象。
啊，有了女儿，读书不再是机械的重复；生活，更时时充盈着阳光和笑声！
